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Gutachtertätigkeit im Rahmen des Bologna-Prozesses

Die Suche nach gut ausgebildeten Fachkräften stellt für alle Unternehmen die Herausforderung der nächsten Jahre dar. So werden der Wirtschaft bis zum Jahr 2015 alleine rund 1.5 Mio ausgebildete Akademiker fehlen (Prognos Studie Arbeitslandschaft 2030, vbw 2008).

In Bereich der akademischen Ausbildung ist der Bologna-Prozess der bildungspolitische Lösungsansatz mit Wirkung auf alle Unternehmensprozesse.

Als Gutachter und Vertreter der Berufspraxis unterstützen wir diesen Prozess durch die Mitarbeit bei der Akkreditierung der neuen Studiengänge und beraten Unternehmen bei der Umsetzung der Konsequenzen.

Unsere bisherige Teilnahme an Akkreditierungsverfahren:
RWTH Aachen, (F)HTW Berlin, Ruhr-Universität Bochum, TU Chemnitz, EIPOS der TU Dresden, HTW Dresden, FH Hannover, FHDW Hannover, Friedrich-Schiller-Universität Jena, FH Ludwigshafen, Johannes Gutenberg Universität Mainz, Hochschule Mittweida, Universität Oldenburg, Hochschule Pforzheim, Universität Regensburg, Universität Siegen, Bergische Universität Wuppertal.

Die »Hausaufgaben« für Unternehmen

Zum Wintersemester 2010/2011 haben sich bereits 78 % der Studienanfängerinnen und -anfänger in Bachelor- oder Masterstudiengängen immatrikuliert. Im Prüfungsjahr 2010 machten über 40 Prozent aller Absolventinnen und Absolventen einen Bachelor- oder Master-Abschluss. Es wird also langsam Zeit, sich auf diese Absolventen vorzubereiten.

Für die Unternehmen bringt dieses Bachelor/Master-System eine Erhöhung der Beschäftigungsfähigkeit der zukünftigen Mitarbeiter, da diese durch die Studienreform eine stärkere Bereitschaft zur kontinuierlichen Weiterentwicklung und ein höheres unternehmerisches Denken und Handeln erwerben. Daher müssen sich die Entscheider und Personalverantwortlichen u. a. mit den folgenden Fragen auseinander setzen:

• Wie müssen Arbeitsprozesse, Aufgaben und Einarbeitungspläne angepasst werden?
• Welche bestehenden Aufgaben sind jetzt für Bachelor und welche für Master geeignet?
• Welche neuen Studiengänge sind für die Entwicklung des Unternehmen von Interesse?
• Mit welchen Hochschulen können wir zusammenarbeiten und die neuen Studiengänge mitgestalten?
• Wie können berufsbegleitende Weiterbildungsstudiengänge in der Personalentwicklung genutzt werden?

Gerne unterstützen wir Sie bei der Umsetzung der notwendigen Prozesse. Weitere Informationen zu dieser Reform der Studiengänge finden Sie in unserem  Glossar zum Bologna Prozess (290 KB).

Die Vision und Strategie von Bologna

1999 haben sich 30 Unterzeichnerstaaten verpflichtet, bis 2010/2012 einen gesamteuropäischen Hochschulraums auf Basis eines berufsqualifizierenden Bachelor-, Master- und Promotions-Systems zu schaffen. In 2009 arbeiten schon 46 europäische Staaten an der Umsetzung dieser Verpflichtung.

Die Ziele von Bologna

Die Hauptziele sind neben einer Verkürzung der Studienzeiten eine stärkere Praxisorientierung, eine stärkere Vermittlung der für die Berufspraxis notwendigen Ausprägung der außerfachlichen Kompetenzen wie Kenntnisse zu Kommunikations-, Methoden- und Sozialkompetenz und eine erhöhte Mobilität.

Den Studierenden wird dabei ein praxisorientiertes und wissenschaftliches Lernen ermöglicht, das eine arbeitsmarktrelevante Qualifizierung ermöglicht. Dabei stehen jetzt nicht mehr die Lerninhalte, sondern die Lernergebnisse im Vordergrund. Die erzielten Leistungen werden in einem »Diploma Supplement« und einem »Transcript of Records« in Englisch und Deutsch dokumentiert.

Ein Aspekt für Berufspraktiker ist jetzt die Integration von weiterbildenden Studiengängen in das Studiensystem. Dies soll insbesondere der Wirtschaft entgegenkommen, die sich die Absolventen früher und schneller einsetzbar wünscht. Daneben soll die Transparenz und die Qualität der Ausbildung gestärkt werden.

Dieses BA/MA-System ersetzt das bisherige Diplom und auch die strikte Trennung zwischen Fachhochschulen und Universitäten wird dabei aufgegeben. Mit Stand 01.03.2010 sind in Deutschland bereits 10.806 Bachelor- und Masterstudiengänge und damit 81 % aller angebotenen Studiengänge auf dieses System umgestellt.

Die ARUS Führungskräftebefragung 2011

Unsere Führungskräftebefragung »Sind die Bachelor in der Wirtschaft angekommen?« ist abgeschlossen, wir danken allen Teilnehmern. Hier finden Sie die  Ergebnisse 2011.

Und hier lesen Sie die  Ergebnisse 2010.